书摆上书架只是开始，真正难的是让孩子愿意坐下来读、读得下去、一直有书可读。我们把这件事拆成可以长期做下去的几件小事。
按学校的实际空间配置书架与图书，优先补齐低年级绘本与桥梁书，让不同年级都有合适的书可读。
组织线上共读与志愿者到校陪伴，用固定的共读时间把书真正读起来，而不是停在书架上。
为一线教师提供阅读课程包与培训，把阅读课变成日常安排的一部分，人走了课还在。